Afgelopen woensdag hadden we met collega’s van Fontys een
studiedag over de Mediatheek van de Toekomst. Enkele interessante thema’s
kwamen aan bod. Voor ingewijden niet persé nieuwe thema’s, maar ze werden wel in een goed perspectief gezet. In het ochtendprogramma
kwam als eerste Peter Becker van de Haagse Hogeschool aan bod. Hij gaf een wat
mij betreft inspirerend overzicht van de ontwikkelingen van de laatste jaren. Inspiratie bijvoorbeeld om na te denken over de toekomst van het nobele vak van de informatiebemiddeling. Heel interessant vind ik het onderwerp van de ‘big data’, maar in het kader van ons vakgebied kan ik er voorlopig niet veel mee. Peter
Becker kennelijk ook niet, want hij noemde het een context voor ons.
Relevanter is wat mij betreft het concept van de ‘flipped classroom’. Een
verwant concept is bedacht door Erik Mazur. Daar heb ik elders al eens aandacht
aan besteed. Een ander onderwijskundig concept is ‘blended learning’ (zie het onderstaande filmpje).
Ook dit is verwant aan beide voorgaande onderwijsconcepten. Op dit
gebied hebben ze bij de Haagse Hogeschool iets ontwikkeld. Zie de de website van Fomec voor aanvullende informatie hierover. Op diezelfde website komt in
de loop van de volgende week ook een weergave van wat allemaal op deze dag ter
sprake kwam. Een thema dat gedurende het hele programma wel aan bod kwam was de positie van papieren informatie in vergelijking met digitale informatie. Velen onder ons zijn wat dit betreft voorstander van een hybride collectie, al zien we wel een verschuiving van het aanbod dat ook wij bieden. Dat is in principe ook mijn mening. Als 'good old librarian' heb ik een grote affiniteit met papieren informatie, maar als 'librarian of the future' voel ik ook dat er geweldige kansen zijn. Sommige kansen hebben we nog niet benut, zoals die van het semantische web. Dat kwam deze dag ook niet aan bod. En toen ikzelf er aan dacht, had ik mijn derde glas wijn al in handen.
